为贯彻落实咪咕体育“开放办学与特色办学年”的工作部署，落实工程学院与清华大学精密仪器与机械学系的合作协议，最近，工程学院党总支派出部分领导和教师前往清华大学挂职学习。挂职学习的目的在于学习对方先进的管理经验和方法，挂职学习的方式为深入一线、参观交流、跟班学习。
5月下旬，工程学院党总支先期派谴党总支副书记卢世伟同志到清华大学精密仪器与机械学系进行了为期两周对口挂职学习。
清华大学精密仪器与机械学系领导对这次对口挂职学习非常重视，系办公室主任具体负责挂职学习期间的协调与工作安排，有关人员给予了积极配合、热情周到。卢世伟在挂职学习期间与多位清华大学领导、教师和学生深入接触，开阔了眼界，增长了见识，感受到了清华大学浓厚的学术氛围，看到了自己的差距，也明确了今后努力的方向，收获颇丰。
一是清华大学精密仪器与机械学系“以学生为中心”的全员育人意识非常浓厚。学生管理分三条线：级、班主任、辅导员和学生工作助理。级、班主任由任课教师担任，主要负责各年级、各班级学生的学籍、学习、考试等方面的工作；辅导员主要负责学生的思想教育、学生活动、综合素质发展等方面的工作；学生工作助理主要负责学生（含研究生）奖、助、贷、勤、补、学生住宿安排等方面的工作。如此以来，学生与教师联系密切，交流充分，对学生“导”的作用发挥的很好，教师能够真正起到导师的作用，非常值得我们学习借鉴。
二是清华大学提供各种条件，鼓励学生参与科研活动，提高科技素质。清华大学各系除有团委、学生会之外，学生科协是一个很重要的组织。学生科协富于创新与实干精神，以营造科技创新氛围，提高学生科技素质为宗旨，组织和帮助同学们从事各种课外科技活动，是联系同学与科技活动的纽带。清华大学教务处针对本科生实施了“SRT”计划（大学生研究训练计划STUDENTS RESEACH TRAINING），目的是为加强培养学生创新意识和能力，使本科生及早接受科研训练，及早了解工业界，了解社会实际，锻炼实际才干。项目立项可以是在校教师（中级及以上职称）及一至三年级本科生（导师组必须包括本校在校教师）。立项申请每年两次，教务处负责经费审批及下拨。参加“SRT”项目的学生主要是一至三年级的本科生。教务处每学期初把立项项目汇编成册供学生进行选择申请，各系由教学副系主任具体负责“SRT”项目的组织与实施。
通过学习，工程学院认为，清华大学的这一做法对同样是工科系（院）的工程学院具有很大启发。指导学生的科研活动，应该在工科系（院）学生的课外活动中占有较大的比例，我们在这方面还有相当的欠缺。因而利用课余时间，强化学生的科研组织，强调学生的动手能力，加强对学生的科研指导，提高学生的科研能力是我们今后必须着重研究的问题。
工程学院首批赴清华大学精密仪器与机械学系对口挂职学习人员归来之后，已经在工程学院党总支会议上进行了汇报交流，近期还将在全体教职工大会上进行交流；另外，第二批挂职学习人员将在下学期派出。工程学院的这一举措，对于更新领导班子和全体教师的思想观念，增长见识，改进工作，必将起到十分重要的作用。